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高師大語教中心扎根國專班 教學成效亮眼！
從語言學習到大學銜接：高師大語教中心深耕國際專修班教學，打造全方位華語學習支持
國立高雄師範大學語言教學中心長期投入華語文教學與國際教育，除提供多元華語課程外，也積極參與國際專修部華語先修課程的教學與課程規劃，協助境外學生建立在臺學習所需的語言能力與生活適應力。
2026年7月24日，本中心以「國專班學生的語言技能發展及應用能力——另類的教學視角」為主題，分享國際專修班華語先修課程的教學經驗與實務成果，從課程架構、教學策略、學習評量到跨單位合作，呈現高師大語教中心在國專班教學上的實踐與累積。
以學生需求為核心，建立完整華語課程架構
目前台南應用科技大學國際專修部由本中心協助代訓華語先修課程，教學對象以東南亞學生為主，學生未來將銜接餐飲、旅館、資訊等不同專業領域。面對學生語言程度差異、學習動機浮動，以及取得工作證或通過華測後學習態度可能產生變化等實際教學挑戰，本中心以「生活華語與在地調適」、「專業學術銜接」、「臺灣文化與跨文化溝通」及「TOCFL檢定衝刺」作為課程發展的核心理念。
在教學設計上，除了重視聽、說、讀、寫四項語言能力的均衡培養，也將真實生活情境與任務導向活動融入課程，讓學生不只為了考試學習華語，更能將所學實際運用於在臺生活與未來大學學習。
課程內容從基礎語言能力逐步延伸至租屋、工作、餐飲、交通、就醫、科技資訊等生活情境，同時結合餐飲管理、旅館管理、資訊管理等專業領域，逐步建立學生進入大學專業課程前所需的語言基礎與學習能力。
兼顧華測檢定與實際應用，讓語言能力真正落地
國際專修班華語先修課程每學年規劃720小時，除日常課程之外，教學團隊亦透過單元小考、期中期末考、華測模擬試題、分級練習與定期模擬測驗等方式，協助學生熟悉TOCFL測驗形式與考試節奏。
然而，教學目標並不僅止於「通過考試」。
課程中特別強調「生存華語」與實際溝通能力，從食、衣、住、行、育、樂等生活需求出發，培養學生在華語環境中處理日常生活與突發情況所需的核心語言能力。同時透過期末演講與專題演講，進一步訓練學生的簡報、組織、表達及公開發表能力，為未來進入大學課程做好準備。
這樣的課程設計，也反映出本中心對國專班學生學習需求的理解：華語不只是檢定門檻，更是學生在臺生活、學習專業與融入校園的重要工具。
教學團隊攜手合作，持續優化學生學習支持
特別感謝彭怡琇、陳嬿亘、曾竹綺、羅臻婧等教師夥伴，在國專班教學現場投入大量心力，從課程規劃、教材設計、課堂教學到學生輔導，持續依據學生實際學習狀況調整教學策略。也感謝南應大團隊的協力，讓華語教學能與學生未來的專業學習更緊密接軌。
在這樣的合作模式下，教學不再只是課堂內的單向傳授，而是由授課教師、行政團隊、專業系所及學生彼此支持，共同陪伴學生完成從華語先修到大學學習的過程。
教學成果獲得肯定，持續朝更完整的國際教育發展
在114學年度華測成績中，國專班學生共有70人應試，其中66人通過A2，另有24人達到B1、2人達到B2，總通過率達94.26%，更是在全國大專院校國專班內通過率第一！這項成果除了展現學生的學習努力，也反映教學團隊持續投入課程設計、評量規劃與學習輔導所累積的教學成果。
對本中心而言，成績並非教學的終點，而是檢視課程與教學成效的重要指標。面對仍未通過A2的學生，教學團隊亦持續與國專辦合作，透過課後輔導、輔助教學、重新編班及同儕協助等方式提供支持，盡力協助學生突破學習困難。
未來，本中心也將持續深化國專班華語教學，從語言能力、生活適應、專業銜接及大學學習等面向出發，逐步完善課程與支持機制。
從一堂華語課開始，到學生具備在臺生活與大學學習的能力，高師大語教中心將持續以教學品質為核心，與合作夥伴攜手，陪伴每一位國際專修班學生走得更穩、更遠。
